كتيب مشروع الالعاب والاستراتيجيات التعليمية التقنية

لمشاهدة الكتيب اضغط هنا 

افضل تطبيقات تعليم الإنجليزية للأطفال وفائدتها

تنوع المحتوى

توفر تطبيقات تعلم الإنجليزية للأطفال الكثير من الصور الملونة وملفات الفيديو والأغاني، فلم يعد تعلم اللغة الإنجليزية مقصورا على الكتب المدرسية المملة أو الجمل المطبوعة البسيطة، إذ تحافظ الصور الحية واللحن الترفيهي في مقاطع الفيديو والأغاني على تحفيز المتعلمين الصغار عند الاستماع إلى الكلمات الجديدة وتذكرها. علاوة على ذلك، يمكن تحسين مهارات التحدث لديهم بشكل طبيعي بفضل الاستماع في كثير من الأحيان إلى اللفظ الذي يتم تسجيله تماما من قبل المتكلمين الأصليين 

التعلم واللعب في الوقت نفسه

لن تساعد هذه التطبيقات الممتعة الأطفال على تعلم أنماط المفردات والجمل بفاعلية فحسب، بل ستمكنهم أيضا من تطبيق معرفتهم بشكل عملي. وتستخدم التطبيقات الألعاب بغرض مراجعة الدروس بالإضافة إلى طريقة لتحفيز الأطفال على التذكر بشكل أفضل. ونتيجة لذلك، يمكن أيضا بناء ردود فعلهم تجاه لغة معينة في أثناء عملية التعلم، لتصبح مهاراتهم في الإنجليزية عملا طبيعيا، مثل الفطرة، والتي تمكنهم من التحدث بطلاقة أكبر.

وقت تعلم مرن

بدلا من الذهاب إلى دروس تعليمية في أوقات ثابتة، هنا يختار الأطفال أكثر وقت مناسب لبدء الدروس، كما أن دروسهم تكون مهعم حين يكونون بعيدا في عطلة مع أسرتهم

تطبيق Learning by Mindsnacks

 هو واحد من أفضل تطبيقات تعلم اللغات عبر الألعاب والإختبارات الشيقة، إذ يحتوي سلسلة من اللغات لطفلك الصغير أو حتى لك أنت، وتتضمن كل لغة 9 ألعاب مصغرة وكلمات وعبارات في الدروس ومقاطع صوت، ويمكنك تنزيله عبر متجر iTunes

تطبيق البري سكول English for Kids Pre-School

يركز التطبيق على مساعدة الأطفال على تعلم اللغة الإنجليزية لمرحلة pre-school من خلال مجموعة متنوعة من الألعاب السهلة، تنقسم هذه الألعاب إلى 4 مجموعات، وهي Flashcard: يمكن للأطفال تعلم كلمات جديدة حول موضوعات مختلفة مثل الأحرف الأبجدية والأرقام والحيوانات والزهور والطيور والملابس، ألعاب الجمل: يمكن للأطفال ممارسة أنماط الجملة الإنجليزية. وهذا يتضمن نعم/ لا، واختيار الصور الصحيحة، وملء الفراغ وأيضا ألعاب الكلمات: يمكن للأطفال أن يتعلموا كلمات جديدة بشكل عشوائي، ومهمتهم هي معرفة الإجابة الصحيحة عن كل سؤال، ولعبة الجملة: سيتعلم الأطفال اللغة الإنجليزية باستخدام أنماط الجمل البسيطة مثل المقدمة الشخصية (أنا) والتعبير المفترض (لدي شئ) ووصف النشاط (الفعل).

تطبيق Lingokids

يعتبر تطبيق Lingokids من افضل تطبيقات تعلم اللغات للاطفال واكثرها تميزاً في الطريقة المستخدمة حيث يقدم عملية تعلم من 3 مراحل: مساعدة الأطفال على معرفة اللغة الإنجليزية، مساعدة الأطفال على التعرف أكثر على الإنجليزية، مساعدة الأطفال على زيادة ردود الفعل الطبيعية مع اللغة الإنجليزية. وسيتعلم الأطفال اللغة الإنجليزية عند اكتشاف 5 موضوعات مختلفة يقترحها Lingokids، بما في ذلك الحيوانات والطعام والطبيعة والأماكن 

على سبيل المثال، يرتبط الدرس الأول بأغراض الحمام، وسيواجه الأطفال مفردات جديدة عندما يكونون في أنشطة ذات صلة بالنسبة للأنشطة الصباحية، وسيتعلمون كلمة فرشاة الأسنان التي يتذكرونها عند تنظيف أسنانهم يوميا. كما يوفر Lingokids العديد من الألعاب الممتعة التي تساعد الأطفال على تحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية مثل الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة. بالإضافة إلى ذلك، يستخدم هذا التطبيق الأغاني الإنجليزية والعديد من القصص القصيرة المثيرة للاهتمام مع نغمة ممتعة لتسهيل “ملخص” الدروس.

تطبيق Monkey Junior

يحتوي التطبيق على أكثر من 3 آلاف درس انجليزي للأطفال بمختلف المراحل العمرية ويركز على تعلم القراءة والمفردات الإنجليزية واللفظ، فمع قردة شابة جادة يستطيع الطفل تعلم الإنجليزية وحتى بعض اللغات الأخرى. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للوالدين أن يختاروا بسهولة مستويات مناسبة لأطفالهم. يقدم كل مستوى مجموعة متنوعة من الدروس المثيرة للاهتمام، المستوى السهل: 360 درسا، والمتوسط: 310 دروس، والمتقدم: 310 دروس ويستخدم التطبيق الصور لإظهار محتوى الدروس بوضوح. وهو يسمح للأطفال بتعلم الإنجليزية بالأشياء التي عادة ما يرونها في حياتهم اليومية أو الصحف أو المجلات.

 دور الألعاب الإلكترونية في تنمية العقل

لقد تجاوزت عملية “التعليم” التركيز على اكتساب المهارات ومعرفة المحتوى، مثل القراءة والكتابة والحساب، حيث اصبح يعتبر العديد من الخبراء، أن نجاح التعليم في القرن الحادي والعشرين يعتمد على المهارات العقلية بشكل اكبر؛ والتي هي: مهارة القدرة على التفكير وحل المشكلات المعقدة، والتفاعل من خلال اللغة والإعلام وكذلك استخدام الألعاب الإلكترونية ويعتقد الكثير من الناس أن الألعاب الإلكترونية تؤدي إلى الإدمان وتضييع الوقت ويغفلون عن فوائدها العديدة، حيث أنها:-

أولاً تنمي الألعاب الإلكترونية سرعة البديهة لدى الشخص فحين يلعب لعبة يطلق فيها النار ويقتل الأعداء، فإنه يحتاج إلى أن يستدير بالسلاح باتجاه العدو، عندما يظهر فجأة أمامه بشكل مفاجيء، ومع كثرة اللعب يصبح التوجيه ناحية العدو أسرع. ألم يلاحظ أحدكم ذلك؟

نعم إنك تصبح أسرع في اتخاذ القرارات، فالإحصائيات أشارت إلى أن من يلعبون الألعاب الإلكترونية يصبحون أسرع في اتخاذ القرارات، مقارنةً بالأشخاص الذين لا يلعبون بنسبة 25%، و تلك النسبة قد تفرق بين أن تَقتل أو تُقتل!

ثانياً دور الألعاب الإلكترونية في تحفيز الإبداع، حيث أنه عندما نبدأ بتشغيل لعبة، فإننا نرى عالماً قد يكون مختلفاً عن العالم الذي نعشه في الواقع، فقد نكون تارة مستكشفون نبحث عن مدينة مفقودة، و الأخرى نكون في عالم سحري نقاتل مخلوقات من عالم آخر، و الأخرى نقوم بقيادة سيارات قد لا نمتلكها أبدا في حياتنا! خوضنا لتلك المغامرات الشيقة يفتح لعقلنا آفاقاً و يظهر له عوالم قد يستحيل تجربتها على أرض الواقع، و بذلك نبدأ بتخيل أشياء لم تكن تأتي في عقلنا أبداً، فقد يسبح الواحد منا في رحلة داخل أعماق أفكاره، لتلمع في رأسه فكرة قد لا يعلم من أين أتت له تلك الفكرة؟!

ثالثاً، زيادة القدرة على التركيز، فالبعض ينصح الأشخاص الذين يشتكون ضعف التركيز في الأمور الحياتية و الدراسية، بممارسة الألعاب الإلكترونية بتكرار، حيث ثبت أنه عندما نلعب نكون في قمة التركيز، و لذلك كثرة اللعب تساعد على تمرين مستوى التركيز في الأمور الأخرى أيضاً كالمذاكرة!

رابعاً و أخيراً، رفع القدرة الرياضية، هل خطر ببالك مرة أن اللعب طوال اليوم على جهازك قد يفيدك في يوم ما في لعب الرياضة؟ لقد ثبت علمياً أن ممارسة الألعاب الإلكترونية يفيد في زيادة قدرة العقل على التنسيق بين ما تراه العين و ما يجب أن يفعله الجسد، و بهذا قد يساعدك على ضرب الكرة بقدمك عندما تأتي سريعة جداً بإتجاهك ، أو بيدك عندما تكون تلعب التنس، حيث أن كثيراً من الناس يجدون صعوبة في ضرب الكرة بالمضرب و لكن الألعاب الإلكترونية ستساعدك في ذلك، بل و الأغرب أن الألعاب تساعدك على القيادة في الضباب لأن التنسيق ما بين العين و الجسد مهم جداً في هذه الحالة.

وعندما ترتبط هذه الألعاب بالتعليم نصل الى كفاءة عالية جدا. فعندما تكون أهداف اللعبة تعليمية كما ننتج في شركة علمني فتكون الفوائد أكثر بكثير حيث يقوم خبرائنا في مجال التعليم بوضع سيناريو معين للعبة يؤدي إلى صقل مهارات معينة دون أن يشعر ممارس اللعبة بهذا الهدف، و الأجمل من ذالك هو أنه لو أطال الوقت باللعب، فهو يتعلم!

 معوقات استخدام الألعاب الالكترونية في الفصول الدراسية

يرى المعلمون أن من أكبر العوائق التي تحول دون استخدام المزيد من الألعاب الرقمية في الفصول الدراسية هي عدم كفاية الوقت، و التكلفة المالية ولكن الباحثين وجدوا أن المعلمين الذين يمارسون هذه الألعاب بأنفسهم غير متأكدين كيف يمكن دمج الألعاب بالفصول الدراسية بالمقارنة مع المعلمين الذين لم يمارسوا هذه الألعاب خارج الفصل الدراسي

التمويل أحد هذه التحديات والمعوقات، هناك ألعاب كثيرة رخيصة ومجانية ولكن هذه الألعاب تمتاز بأقل تعقيدات ولها فوائد أقل من الألعاب التجارية الأمر الذي يقلل من شأنها في نظر المعلمين ، وجاذبيتها عند الطلاب وتوجد بعض الأعمال الواعدة التي أجريت مع الألعاب في مجال التعليم أخذت في الاعتبار عند تطبيق ألعاب الكمبيوتر التجارية المعقدة وهي ليست مجانية ولا تعمل بشكل جيد بدون أجهزة الكمبيوتر، وهذه تكاليف تضاف إلى التحديات خاصة عندما يمارس الطلاب اللعبة في وقت واحد كل طالب لدبه جهاز خاص به مع وجود نسخة مرخصة بالبرنامج.

 

تحديد وقت للتدريب والتدريس هو مشكلة أيضا، يمكن الحصول على تجربة ومهارة في لعبة معقدة عند ممارستها (12) ساعة، وقد تستغرق اللعبة وقتا أطول عند الانتهاء منها ويستغرق تصميم لعبة عدة ساعات إلى عدة سنوات، استناداً على هدف الممارسة، والدعم التكنولوجي الذي لا يقدر بثمن لإعداد المعلمين الدروس لتدريس الألعاب هو أيضا من الموارد المحدودة.

 

المستوى المنخفض من محو الأمية لاستخدام الألعاب بين المعلمين ومدراء المدارس من معوقات استخدام الألعاب في الفصول الدراسية، واقترح البعض أن على المعلمين ليس فقط أن يمارسوا اللعبة قبل دمجها في المنهج الدراسي وإنما عليهم شراء دليل استخداماتها والاطلاع على الدراسات من بعض المواقع الالكترونية بهذا الشأن، هذه نصيحة جيدة ولكن أيضا استثمار الوقت الثمين لديهم ، وحتى كتابة هذه السطور لا توجد موارد الألعاب التعليمية التي تستهوي ذوق المعلمين مثل الموقع الذي يركز على الألعاب التي ترتكز على تدريس المحتوى والاطلاع على المعلومات التي كتبها المعلمون أو قاموا بإجراء الدراسات وطبقوا هذا التعليم عدة السنوات.

 

 نظريات الألعاب الالكترونية

توجد نظريات كثيرة نختار بعضها وهي:

أولا: ًنظرية Malone-Lepper للألعاب الرقمية التعليمية:
يشير شيت هيدن(Hedden,C.1992) إلى رأى مالون ولبيير ونظريتهم في الألعاب الرقمية التعليمية فهي "نظرية شاملة لتصميم الألعاب الرقمية التعليمية" تبنى على ثلاثة محاور هي (التحدي - الخيال - الفضول). الهدف من هذه النظرية هو "الحصول على محكات يكمن الرجوع إليها عند تصميم بيئات تعليمية من خلال الألعاب الرقمية، وتمتاز بالتحدي والخيال وحب الاستطلاع والحس المادي والمعرفي.

ثانياً نظرية (Gunter.A.& Kenny.F& Vick.H,2006):

يشير جينتر وكني وفيك إلى نظرية جانجي للألعاب الرقمية التعليمية والتي ترتكز على ثلاث مبادئ رئيسة وهي:

أولا: الاهتمام بنتائج التعلم: بمعنى أن المتعلم يجب أن يمر بهرم من المهارات البسيطة إلى المعقدة أثناء اللعب، ومن أهم نتائج التعلم في هذا النمط (الإدراكية - اكتساب استراتيجيات الوصول إلى المعلومات - اكتساب المهارات الفكرية والحركية - المهارات الموقفية). 

ثانيا: وضع بعض الشروط الخاصة الداخلية والخارجية الواجب توافرها لتحقيق النجاح في الألعاب وهي (وضع تعليمات محددة تبنى نحو الهدف النهائي للمهمة - ضمان أن كل عناصر المهمة تفتت - تسلسل المهام بشكل منطقي - إثارة فضول المتعلم).

ثالثاً: وضع تسعة إحداث بمثابة دليل لتطوير وإنجاز وحدات التعليم في ضوء الألعاب الرقمية وهى: • وضع تصور للشيء المراد إنجازه بشكل شخصي.

• القدرة على ربط النشاط إلى غاية الهدف المنشود.

• توقع النجاح في نهاية اللعبة.

• التوافق بين الأهداف المتوقعة.

• المحتوى / المفاهيم سهلة الفهم.

• توفر فرصة للإبداع.

• توفير نظام للمكافآت.

• ربط نشاط المتعلم بسياق العالم الواقعي.

• الجدية في تصميم الرسومات.

 

ثالثاً: نظرية اختلال التوازن المعرفي لـ VanEck,R,2006,16-30

تشير النظرية إلى أن النضج الفكري يعتمد على (الإدراك - الاستيعاب - التكيف) وغياب تلك العناصر يحدث لدى الفرد ما يسمى باختلال التوازن المعرفي ويرى فان ايك أن ذلك هو مفتاح التعلم في الألعاب الرقمية حيث بشعر المتعلم بحالة من عدم الرضا المعرفي ورغبة في المتابعة لتحقيق الفوز لذا يبدأ في محالة استكشاف اللعبة لتحقيق الوعى بها والفهم وأخيرا التكيف ثم الانغماس أو الغمر وعند هذا المستوى يخرج المتعلم من حيز الوقت والعالم الخارجي، مما يدفعه إلى "إجازة" اللعبة، مثل الألعاب القائمة على الألغاز والتي تتطلب حلولا غير منطقية، والمهم في ذلك هو توفر المعرفة اللازمة للتفاعل مع اللعبة في إطار المضمون وعلى نحو يتناسب مع المنهج.

 

رابعاً: نظرية الدافعية ل (Prensky, M,2001):

يعد الدافع للتعلم من أهم الأمور التي تؤثر في التعلم ذلك أن التعلم يتطلب الجهد، ونادرا ما يبذل المتعلم هذا الجهد دون دافع والذي يمكن أن يتمثل في الألعاب الرقمية في معرفة الأهداف الجوهرية، والحصول على المكافآت، والتخلص من بعض العوامل النفسية مثل الخوف، والحاجة إلى الرجاء والاستحسان، ويشير " Prensky" إلى أن الدافع في الألعاب الرقمية التعليمية يمكن أن يكون:

• الرغبة في اللعب لساعات طويلة.

• الرغبة الدائمة في الفوز المستمر.

• تقديم مكافآت مثل الحصول على كنز أو تجميع نقاط.

• العمل، والتفكير، وصنع القرار من الأشياء التي تدعم الدافع الذاتي.

 

خامساً: (مبدأ السرد القصصي): Ang C.S.,2005 Chee Ang

يشير "Chee Ang" إن اللعبة الرقمية تصاغ في إطار قصصي يعد الهيكل التنظيمي للعبة وذلك من أجل إحداث نوع من التفاعل مع اللعبة وتحقيق عنصر الإمتاع والإثارة والسماح للاعب لتشييد طريق اللعب داخل القصة التي تتفاعل مع الأحداث ويؤكد على أن الخيال في ألعاب الكمبيوتر يتوفر من خلال الغطاء السردي للقصة بشرط:

• أن يكون السرد في العالم اللعبة الرقمية يعتمد على تفاعل المتعلم بشكل جدي.

• الأحداث والإجراءات يتعرف عليها المتعلم مسبقا قبل الانغماس في اللعبة.

• مساعدة المتعلم على الحكم الذاتي على مقدار التقدم في اللعبة (المحتوى).

 أربع طرق تدريس باستخدام ألعاب الفيديو:

1- الألعاب وسيلة لتدريس المحتوى: Games that Teach Content

الطريقة الأكثر مباشرة للتعليم القائم على ألعاب الفيديو هي أن يكون الطلاب يلعبون لعبة تحتوي على المحتوى الذي ينسجم مع المنهج المدرسي، استخدم المعلمون الألعاب لتدريس المحتوى وكان ذلك في عام 1971، عندما اخترع ثلاثة طلاب معلمين لعبة تعليمية كلاسيكية بولاية "أوريغن، Oregon" لمقرر تاريخ الولايات المتحدة.

 

2- الألعاب كنصوص: Games as Texts

كانت مقررات اللغة الانجليزية لفترة طويلة مفتوحة للنصوص خارج الروايات التقليدية المكتوبة، والعديد من ألعاب الفيديو الحديثة تعمل بشكل جيد في هذه القوة والكفاءة، وممارسة لعبة الحكاية المعقدة تنطوي على الاكتشاف، قواعد التعلم، أخذ المخاطر، اختيار الفرضيات وتنقيحها وقراءة الكلمات والأصوات والصور 

3- تصميم الطلاب الألعاب: Students Making Games

صناعة ألعاب الفيديو تكلف مالاً، وعملية استغراق الوقت تتطلب برمجيات مهرة، فنانين، مصممين ومؤلفين وتشير الدراسات أن عند توفر الأدوات المناسبة والمساعدة الفنية يصبح الطلاب قادرين على تصميم العاب ضمن عملية التعلم إلى جانب يتمتعون ويستفيدون من هذه التجربة.

 

4- اللعبة تشبه أنظمة التحفيز: Game-Like Motivational Systems

اللعبة تشبه أنظمة التحفيز تعني تقنيات اللعبة التي تجعل اللاعبين يشاركون في ألعاب الفيديو، ونظراً لمدى فاعلية اللعبة في تحقيق هذه المهمة فأن بعض التربويين نظروا إلى هذه الأنظمة باعتبارها كيف تنظم حصصهم، وهذه الطريقة للتدريس باستخدام الألعاب تتطلب معرفة معمقة في مبادئ تصميم لعبة الفيديو والاستعداد لإعادة التفكير في طرق التدريس.

توظيف الرسوم المتحركة في التعليم باستخدام تطبيق Toontastic

توظيف الرسوم المتحركة في التعليم باستخدام تطبيق Toontastic

ما هو تطبيق Toontastic ؟

أطلق متجر التطبيقات جوجل بلاي تطبيق Toontastic ، وهو تطبيق جديد يتيح للمستخدمين التعبير عن أفكارهم عبر الرسوم المتحركة. وعلى الرغم من أن التطبيق مناسب لفئات عمرية مختلفة، إلا أنه موجه بالأساس لطلاب المدارس والأطفال وخصوصاً ما بين 6 إلى 12 سنة. ويوفر التطبيق العديد من الأدوات التي تتيح للمستخدم إنشاء الرسوم المتحركة بمرونة وسهولة في مجالات متنوعة، مثل إنشاء الرسوم المتعلقة بالدروس الاجتماعية أو المغامرات الشخصية وغيرها من الأفكار. ويتميز التطبيق بدعمه لميزة العمل دون اتصال بالإنترنت إلى جانب عدم حاجته لأي تسجيل دخول أو كلمات مرور مع إمكانية تصدير العمل النهائي بسهولة. ويرتكز التطبيق على عدة خطوات أساسية تبدأ من اختيار وتخصيص الشخصيات الخاصة بالقصة الكرتونية سواء عبر الرسم أو إضافة الشخصيات الكرتونية ثلاثية الأبعاد، بعدها يتم الانتقال إلى إضافة القصة وربطها ومن ثم تحريك الشخصيات وإضافة الأصوات وحفظ العمل وتصديره.

الاستفادة من تطبيق Toontastic في التعليم

يمكن للمعلم استخدامه فيما يلي:

• تطوير تعلم اللغات المختلفة.
• تصميم فيديو تمهيداً لأحد دروسه.
• توجيه الطلاب لكتابة قصة في مادة اللغة العربية.
• تنمية مهارات الإبداع والابتكار للطلاب.

كيفية إنتاج القصة عبر تطبيق Toontastic

يتم تثبيت تطبيق toontastic على الجهاز المحمول عبر متجر جوجل أو أب ستور  وبعد فتحه يتم الحصول على الواجهة كما في الشكل التالي، ويتم الضغط على الإشارة (+).

فتظهر لدينا عدة سيناريوهات للقصة التي نريدها كما في الشكل ونختار إحداها ولتكن القصة القصيرة:

عند اختيار القصة القصيرة تظهر لدينا ثلاث مقاطع هي بداية وحبكة القصة ونهايتها فقط ويمكن الإضافة على هذه المقاطع من خلال + 

بعد اختيار بداية القصة تظهر لدينا بيئات عمل مختلفة وشخصيات متعددة يتم اختيار الشخصيات والبيئة المناسبة ويمكن التنقل خلالها لتظهر أماكن مختلفة فالمدرسة على سبيل المثال يظهر بها الصف والملعب والاستراحة والمختبر والسطح.

بعد الضغط على التالي يتم وضع الشخصيات في المكان المناسب وتحريكها بحيث يتم الضغط عليها والحديث بما يتناسب مع الحركة حسب الحوار الذي يقوم المعلم بإعداده، وبعد الانتهاء من الحوار يتم الضغط على انتهاء. وهكذا المقطع تلو الآخر حسب ما يراد للقصة، وبعد الانتهاء منها يعطى عنوان للفيلم والمصمم، ويتم تصديرها فتحفظ في ملفات الجهاز.

 

8 من أفضل ألعاب الاندرويد التعليمية التي يوصي بها جوجل

Kids Math

في هذا التطبيق، يمكن للأطفال اختيار مستوى الصعوبة الذي يناسبهم، بدءا من السهل فالمتوسط إلى الصعب من ضمن قائمة من تمارين الرياضيات التي تشمل العمليات الأربع (الجمع والطرح والضرب والقسمة)، و ترتيب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر أو العكس كما يوفر هذا التطبيق للأطفال إمكانية تعلم كيفية كتابة الأرقام و الأعداد.

Learning Colors for Kids

لعبة تعليمية بسيطة ومثيرة للأطفال الصغار،تمكنهم من الاستئناس بالألوان المدهشة لعالمنا بطريقة تعليمية مرحة ومثيرة لاهتمامهم، حيث يتعلم الأطفال دون أي صعوبة أسماء الألوان، ثم يمرون لربط تلك الألوان بما يناسبها من أشكال ومواد و كائنات مختلفة مثل الفواكه والحيوانات.

 Baby phone

لعبة تعليمية مناسبة للأطفال صغار السن. Baby phone تطبيق يساعد الآباء على تحويل هواتفهم الذكية إلى لعبة مسلية ومثيرة. سيتمتع الأطفال في هذا التطبيق باللعب مع الحيوانات المختلفة والتعرف على أصواتها، مع أخذ الفرصة لتعلم الأرقام بكل متعة.

 Kids Learn to Read

هو جزء من السلسلة القرائية Intellijoy الأكثر مبيعا. يوفر أنشطة متنوعة رفقة الإصدار المجاني منه، كما يمكنكم الولوج إلى أنشطة إضافية عبر اقتناء النسخة المدفوعة .

 Animals Farm for Kids

من أهداف هذا التطبيق تعريف الطفل بالأعمال الأساسية التي يتم القيام بها في الأرياف و القرى. هو تطبيق يسمح للطفل بتلبية الحاجات الأساسية و اليومية للحيوانات الأليفة ( مثل الدجاج والبط والبقر ) و ممارسة الأنشطة اليومية كالرعي وتنظيف الحظائر… يتعلم الطفل أيضا الحصول على الحليب والجبن والعسل وكيفية إصلاح السياج أو استبدال إطارات الجرار .

Coloring Book Poke Monster

فرصة ليستمتع الأطفال بتلوين شخصيات البوكيمون ! Coloring Book Poke Monster هي لعبة مجانية توفر وسيلة سهلة و جديدة لتلوين ورسم البوكيمون دون استخدام أي أوراق أو أقلام، فلمسة تكفي لطلاء البوكيمون. يمكن اعتبار هذه الكتب طريقة رائعة لتعليم الأطفال وتحسين قدراتهم الإبداعية و كذلك الخيال والذاكرة والانتباه والمهارات اليدوية الحركية الدقيقة.

 Educational Games for Kids

هذا التطبيق مفيد لمرحلة ما قبل المدرسة حيث يصبح تعلم الحروف أسهل وأسرع ، حيث يمكن لأطفالكم أن يتعلموا الأبجدية والأرقام والألوان والأشكال وأيام الأسبوع وأشهر السنة، وغير ذلك كثير..

 Spelling for Children

Spelling for Children لعبة بسيطة للأطفال، وواحدة من أفضل ألعاب الاندرويد حيث يتعلم الأطفال من خلالها كيفية التهجي والتعرف على الكلمات في اللغة الإنجليزية بطريقة أفضل مرفوقة بصور مضحكة للأطفال الرضع، هي لعبة تعليمية بسيطة تساعد على تحسين مهارات الأطفال في اللغة الانجليزية كل يوم. تم تصميم الدروس بطريقة تجعل الطفل يفكر بذكاء عبر التعرف على الصور و تجميع الكلمات والمقاطع ذات الصلة مع بعضها.

ألعاب الكترونية مميتة يجب الحرص على ابعاد الطفل عنها 

بِتنا نسمع في الفترة الأخيرة عن عديد من حوادث الانتحار، أو الجرائم التي يرتكبها الأطفال بسبب انغماسهم الشديد في لعبة معينة، الأمر الذي يوجب على اولياء الأمور ابعاد الطفل عنها بحذف تلك الألعاب الإلكترونية القاتلة التي تحث على الأعمال المؤذية .. واليوم جمعنا أشهر هذه الألعاب الخطرة : 

الحوت الأزرق:

مَن منا لم يسمع عن لعبة الحوت الأزرق "Blue Whale"، وهي لعبة تتكوَّن من عدد من التحديات، لمدة 50 يوماً، وفي التحدي النهائي يُطلب من اللاعب الانتحار بعد أن يتم غسل دماغه! ومصطلح "الحوت الأزرق" يأتي من ظاهرة حيتان الشاطئ التي ترتبط بفكرة الانتحار، ويُشتبه في أن اللعبة وراء عدد من حوادث الانتحار، خاصة في صفوف المراهقين، وقد تسبَّبت في موت مئات الأشخاص، منهم عبدالرحمن الأحمري، الطفل السعودي.

الشيطان الحزين:

هي لعبة خطيرة، تم اكتشافها بالصدفة، ففي 25 يوليو 2015، ظهر شخص يمتلك قناة على يوتيوب، يدعي أن رسالة بريد إلكتروني وصلته، تحتوي على لعبة من الإنترنت الخفي، وهي لعبة الشيطان الحزين، ما تسبَّب في ضجة كبيرة، فأصحاب هذه اللعبة يرسلون دعوات خاصة إلى عدد محدود من الأشخاص، ويستغلون الأطفال في اللعبة لتحطيم روح الطفولة، وبث العنف والخوف في نفوس الأطفال بإصدار أصوات معينة، ونشر صور مرعبة، وغير ذلك من الأمور المخيفة.

لعبة مريم:

يعتقد بعضهم أن هذه اللعبة تهدف إلى جمع معلوماتٍ عن المستخدم لاستعمالها لاحقاً ضده في أغراض مشبوهة من قِبل طرف ثالث، وذلك وفقاً لبعض المسؤولين العرب، حيث إن اللعبة عربية المنشأ، ووفقاً لخبراء وجهات الرسمية. وتكمن الخطورة المحتملة في ألعاب مثل مريم في مجموعة من الأمور، منها:

- قدرة اللعبة على جمع معلومات شخصية عن المستخدم، ما قد ينتهك خصوصيته، ويشكِّل خطراً عليه، نظراً لأن اللاعب لا يستطيع الانتقال إلى المراحل المتقدمة من اللعبة إلا بعد إجابته عن مجموعة من الأسئلة الشخصية، مثل موقع البيت، وحسابه على مواقع التواصل الاجتماعي.
- تحفيز المراهقين والأطفال على إيذاء أنفسهم، بطلب بعض الأمور التي تعزل اللاعب عن العالم الخارجي، وتفرض عليه القيام بأمور تتعارض مع تقاليد المجتمع من ناحية، وقد تكون دموية، أو عنيفة من ناحية أخرى.
- قدرة اللعبة على الدخول إلى ملفات المستخدم المختلفة على هاتفه دون إذن، بما في ذلك الصور ومعلومات شديدة الخصوصية.

جنِّية النار:

انتشرت لعبة جنية النار في مارس 2017، وظن كثيرون بأنها مجرد لعبة أطفال تهدف إلى التسلية، لكنَّها في الحقيقة لعبة شيطانية، تدفع الأطفال إلى حرق منازلهم وأنفسهم! وتبدأ اللعبة بطلب أمور غريبة، مثل حفظ كلمات سحرية، كما تُوهم ممارسيها بأنها ستحولهم إلى مخلوقات نارية من خلال اتباع أوامرها! وضمن تعليمات اللعبة فتح موقد الغاز ليصبح اللاعب "جنية نارٍ", وقد تسبَّبت هذه اللعبة بكثير من الحوادث، من ذلك ما حدث للطفلة صوفيا إيزوفا التي حرقت نفسها تنفيذاً لتعليمات اللعبة المميتة

 

لنتعرف على كيفية عمل بازل puzzles من خلال برنامج البوربوينت power point ؟

وماهي الطريقة لمشاركته مع الطلاب على Microsoft teams !

 مقال بعنوان "كيف سيغير الواقعان الافتراضي والمعزز وجه التعليم ؟"

انقر هنا لقراءة المقال 

فيديو يوضح كيفية تصميم الالعاب التعليمية بواسطة 
برنامج Make it

وهو أداة تتيح تشغيل ألعاب و فاعليات تعليمية و إبداعية متنوعة على أي جهاز أو نظام تشغيل, كالحاسب الآلي, الهواتف الذكية, أجهزة الايفون و أجهزة الاي باد . و هو يتيح مشاركة مختلف الفاعليات التي يقوم الطفل أو المعلم بإنشائها مع أصدقاءه و زملائه في المدرسة, و ذلك عن طريق الإتصال بمواقع التواصل الاجتماعي المختلفة و التي و التي يتم التسجيل من خلالها 

مميزات تطبيق make it

• يسمح لكافة مستخدميه بإنشاء أنشطة, ألعاب, كتب, قصص و عرض شرح خاص بهم بطرق مبتكرة و إبداعية 

• يسمح بإنشاء مختف الألعاب التفاعلية و التي تتناسب مع أساليب التعليم في الفصول المختلفة

• يمنح إمكانية إنشاء مشاريع بأعداد لا متناهية, و ذلك من خلال أنواع أنشطة المختلفة و التي يبلغ عددها ثمان أنشطة 

• يمكن من خلاله مشاركة كافة المشاريع و الفعاليات التي قام المستخدم بإنشائها من على أي جهاز و من أي نظام تشغيل متوفر لديه

• يوفر إمكانية جمع المحتوى الخاص بك على حسابك الشخصي, لكي تقوم بمراجعته أو تحديثه أو إضافة بعض التعديلات عليه حيثما تشاء

• يمنحك خصوصية كبيرة لحماية جميع مشاريعك و مجلدات, و مختلف أنواع المحتوى الذي تنشأه عليه 

• يمكنك الاتصال بتطبيق “ميك ات” عن طريق مختلف مواقع التواصل الإجتماعي و البريد الإلكتروني الخاص بك

• بالتطبيق قسم خاص يسمى ” الحكواتي” و هو مصمم خصيصاً لمساعدة الأطفال على تطوير مهارتهم و مستوى إبداعهم فيما يخص سرد القصص و الحكايات, كما أنه يساهم في تنمية خيالهم الإبداعي 

• يتميز تطبيق “ميك ات” بتصميم جميل و هو سهل جداً في الاستخدام 

 

  تتميّز الألعاب الإلكترونية عن طرائق التعليم الأخرى بعدة مزايا منها :

• استخدام مؤثرات سمعية وبصرية، لذلك فهي تثير أكثر من حاسة لدى الإنسان، مما يجعل التعلُّم من خلالها أكبر تأثيراً وأبقى أثراً

• إشباع الميل الفطري للمتعلمين إلى اللعب، خاصةً صغار السن منهم، الأمر الذي يزيد من دافعيتهم لتعلم مواضيع لم يرغبوا بتعلمها من قبل

• إمكانية استخدامها بشكل فعال في تدريس مواد مختلفة مثل الرياضيات والعلوم والاجتماعيات وغيرها

• تنمية الانتباه البصري Visual Attention والاتساق الحسي الحركي، حيث تتطلب من اللاعب أن ينتبه إلى عدة مؤثرات  في أماكن مختلفة من الشاشة والرد عليها بسرعة كبيرة

• تقسيم المعلومات المقدَّمة إلى خطوات صغيرة تتطلب استجابة وتعطي تغذية راجعة فورية، مما يجعله يركّز على الهدف التعليمي ويدفع التلميذ لمواصلة اللعب.

• تكرار الألعاب الحاسوبية التعليمية في أي وقت يضمنُ تعلمَ التلميذ حتى يصل إلى مرحلة التمكُّن والإتقان.

• تكون بمثابة التدريب العفوي للمتعلمين على التعامل مع الأجهزة الحاسوبية وإعطائهم الخبرة في ذلك، والتي قد يصعُب إكسابها لهم بالتدريب المتعمّد

• توفر السلامة والأمن للمتعلم، فهي توفر مختبرات العلوم الافتراضية وتمكِّن التلامذة من إجراء التجارب والتفاعلات الكيميائية في بيئة تحاكي الواقع

• كسر حاجز الملل لدى بعض التلاميذ

 

 معايير تصميم الألعاب الإلكترونية أو اختيارها

من أجل نجاح تصميم اللعبة الإلكترونية، هناك بعض المعايير على المعلّم اتباعها ومنها:

1. تحقيق الهدف: فلا بدّ للبرمجية أن تحقّق الأهداف التربوية والتعليمية وأن تدعم المنهج.
2. وضوح التعليمات.
3. تحوي التعليم القبلي المطلوب لكل مهارة. 
4. مناسبة اللعبة لإمكانات التلميذ الإدراكية.
5. اشتمالها على عناصر التشويق والتعزيز.
6. قدرة التلميذ على التحكّم لكي يختار ما يناسبه وفق قدراته. 
7. التدرّج من السهل إلى الصعب.
8. أن يتمركز محتواها حول اهتمامات التلاميذ وميولهم، ويشبع حاجاتهم ومطالبهم البيولوجية.
9. أن تقدّم التغذية الراجعة المباشرة.
10. أن تكون سهلة الاستخدام.

 تجارب تربوية في مجال الألعاب الإلكترونية 

  من التجارب التعليمية في هذا المجال "Quest to Learn" أي "ابحث لتتعلّم"، وهي مدرسة جديدة تمّ افتتاحها في مانهاتن في نيويورك، وما يجعلها متفرّدة ومختلفة عن باقي المدارس، أنها تعلم الأطفال من خلال الأنشطة المتعلقة بألعاب الفيديو بشكل كامل تقريباً. ويرى المدرسون في هذه المدرسة أن الألعاب وسيلة ممتازة لربط التلميذ بالتعليم.

مقدمة

يمضي أغلب الأطفال وقتهم في اللعب، والذي يعتبر من الأنشطة المُحببة إليهم، حيث ظهرت في السنوات الماضية الألعاب الإلكترونية وانتشرت انتشاراً سريعاً وغزت معظم البيوت وأصبحت بمتناول الأطفال ومعظمها بشكلٍ مجاني، بل أصبحت شغلهم الشاغل واستحوذت على عقولهم واهتماماتهم وباتت تشكلُ هوساً للكبار والصغار
  ولاحقاً بدأت فكرة دمج الألعاب الإلكترونية في المناهج التعليميّة، بعدما غزت الألعاب الرقميّة عقول هذا الجيل مع ما تحتويه أكثرها على مشاهد عنفٍ مفرطٍ، وعقائد فاسدة ومشاهد لا أخلاقية، والتي تعتبر خطراً داهماً على مجتمعاتنا، وهناك الكثير من الإحصائيات التي تتحدث عن الساعات الطويلة التي يقضيها معظم الطلاب في اللعب، إذ تجذبهم بالرسوم والألوان والخيال والمغامرة، مما يتحتّم على التربويين استغلال هذا العالم لدمجه في المناهج التعليمية، والاستفادة منه في الاتجاه التعليمي الصحيح وعدم تركه للحرب الناعمة وأدواتها التي تغزو عقول ونفس أجيالنا الناشئة